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来源：互联网 作者：不详 浏览： 收藏到QQ书签 添加到百度搜藏

每年一次的全国美术高考刚刚结束，这条通向艺术的大道就象爆发了一场战争，刚刚平息。仅山东省有8万人参加了这场大战，他们背负着沉重的装备，转战一个多月，每人至少经历过十余次战斗。虽然现在斗争的最后结果还没出来，但可以肯定与去年相比输多赢少。
一、 人数多，水平低。
山东04年的参考人数超过03年3成，教学单位压力过大，学生学习时间过短，教学质量难以保证，学生绘画水平明显低于以往。
二、判断失误，课程不当。
04年的专业考题有变化：
1． 默写人像减少，静物默写增加。
2． 偏题怪题减少，基础内容增加。
3． 花样形式减少，规范程度增加。
4． 技能要求减少，素质条件增加。
5． 专业成份减少，文化分值增加。
省内很多学校没有考虑这种变化，教学内容没有调整，造成了盲目训练，目标不清，浪费了宝贵的时间和精力。
三、信息不通，投考盲从。
2004年的招生学校多，考点多，时间安排紧，很多学生在没有弄清招生学校的特点和没有制定详细考试计划的情况下，过早的投入考试，造成了前紧后松，拥挤闯车
（一些学校报名过多），错过了一些好的机会。
四、明年的趋势和对策
根据04年高考情况的分析，05年的考试会延续今年的变化，考生的数量会更多；考试内容会更注重基础，更注重规范；对生源要求会更注重艺术素养和文化成绩。因此，今年的专业学习要增加静物的素描色彩写生和默写、风景的构图和色彩默写、速写的人物和场景、设计的创意和文字图形教学比重。保留人像写生和适当保留人像默写。但这些应试课题必须是在认真解决好造型的基础问题后，根据学生和目标学校的实际情况，有针对性的实施完成。

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