193   |‹ ‹‹ 3 4 5 6 7 8 9 10 ›› ›|
艺术美学
[ 时间:2007-11-22 | 作者:李顺兴 ]

一、回顾    1. 本文讨论的范围仅限于含「非平面印刷」成分的美国超文本文学作品(hypertext literature),特别以一九九0年至九九年之间出现的超文本小说(hyperfiction)为主。非平面印刷成分的明显例 [更多...]

[ 时间:2007-11-22 | 作者:沈宁 ]

  由中国著名电影家张艺谋导演,中国著名喜剧家赵本山主演的影片《快乐时光》,目前在美国某些大城市的影院上演。也许因为张艺谋的大名,所以英文报章也刊出评论,这是不多见的情况,中国电影在美国影院上演,很少 [更多...]

[ 时间:2007-11-22 | 作者:艾晓明 ]

那一盆两千年的洗澡水——“苏珊娜与长老”或裸女沐浴的原型及演变   苏珊娜与长老,典出《圣经》。中世纪以后,新教徒将原为基督教《圣经》的一部分作品排除在正典之外,所以《苏珊娜传》现在收入被称为《圣 [更多...]

[ 时间:2007-11-22 | 作者:郑工 ]

——1949-1965年中国美术之现实主义
一 徐悲鸿为什么能在1949年一跃成为中国美术界的第一号人物?因为他始终坚持「现实主义」的美术创作,一再提倡「智之美术」,体现出「五四」以来「科学」的求是精神 [更多...]

[ 时间:2007-11-22 | 作者:朱大可 ]

  毫无疑问,中国的流氓主义的真正根源并非都市,而是潜植于地域广阔的乡村世界。数千年以来,这个世界基本保持了它的本来面容,像一个平面展开的不朽的泥土装置。不仅那些离弃了土地的农民迅速成为流氓,固守着土 [更多...]

[ 时间:2007-11-22 | 作者:刘达临 ]

在明代,不仅出现了大量以性爱为题材的文学作品,性艺术也发展到丁一个高峰,春宫画就是一个突出的表现。 春宫画是描绘男女性爱生活、特别是各种性交姿态的图画,由于它最初产生于帝王的宫室,描写春宵宫帏之 [更多...]

[ 时间:2007-11-22 | 作者:朱德义 ]

  20世纪60年代中期,现代主义艺术在人们的喧闹声中宣告了自己使命的结束,取而代之的则是后现代主义艺术。后现代主义艺术尽管强烈地否认自己与现代主义之间存在着任何的联系,认为自己是一种全新艺术,但事实上它 [更多...]

[ 时间:2007-11-22 | 作者:胡光华 ]

  我国现在所谓的油画是从欧洲传入中国的画种。著名油画家艾中信先生说:“中国是油画大国”,此话恰如其分。在油画艺术成为中国现代美术的一大品类,取得与中国民族绘画分庭抗礼的今天,追踪和研究西方油画传入中 [更多...]

[ 时间:2007-11-22 | 作者:罗超海 ]

摘要:本文以我对美术教育教学改革和实践《美术课程新标准》的体会,提出激发兴趣,让每个孩子参与美术学习,并促进每个学生学习美术的兴趣的持续发展,在各自基础上获得发展的看法。说明实施美术素质教育,是全体孩 [更多...]

[ 时间:2007-11-22 | 作者:钟国荣 ]

摘要:本文就高中美术新课标中的选修模块《书法》的内容编排以及在教学中存在的问题、现状进行了剖析,并运用后现代课程范式的课程观和师生观提出了改进建议,同时用一个具体的教学案例进行了阐述。
关键词:后现代 [更多...]

[ 时间:2007-11-22 | 作者:邓子平 ]

[内容摘要] 我国美术教学评价在教学改革中己取得了一定成果,但缺乏对信息网络环境下美术教学评价的研究。本文试将信息网络技术与中学美术教学评价进行整合,以我市高、初中美术课教学实践为依托,开展专题研究。提 [更多...]

[ 时间:2007-11-22 | 作者:佚名 ]

一、中小学美术教育的审美误导 1.研究缘起。随着社会物质与精神文明的迅速发展,美术教育也日惭趋于包括整个社会和人的整个一生的方向,其本质也转向培养受教育者的艺术审美和创造能力,促进其全面和谐地发展。 [更多...]

[ 时间:2007-11-22 | 作者:佚名 ]

在推进素质教育的过程中,越来越多的人认识到美术教育在提高与造就学生素质方面所具有的独到作用。尤其高中开设美术欣赏必修课目以后,美术欣赏教育受到空前的重视,迎来了新的发展机遇,进入重要的发展时期c高中美 [更多...]

[ 时间:2007-11-22 | 作者:佚名 ]

今天的造型艺术,以其多元的视觉形态冲击着我们的眼睛,令我们的视觉神经得不到片刻的休息。绘画、摄影、多媒体、电影、建筑、雕塑、装置、服装、表演、行为艺术等使造型艺术世界不断扩大蔓延,甚至无法定义。 [更多...]

[ 时间:2007-11-22 | 作者:佚名 ]

共创性美术教学着重于构建体现以学生为主体,激发学生学习潜能,培养学生综合素质,并在教学的方式、手段、内容和评价等方面进行探索。 一、共创性美术教学的意义 1、培养学生的求知欲望。共创性教学,使教 [更多...]

 193   |‹ ‹‹ 3 4 5 6 7 8 9 10 ›› ›|