当代的中学生是跨世纪建设有中国特色社会主义的主力军，他们的人生观如何，关系到他们的本质是否能够得到全面提高，关系到我国社会主义大业的兴衰。
因此，学校必须加强对中学生进行人生观教育。对中学生进行人生 [更多...]

（成师附小 刘娟） 几年来，结合我校“小学情知教学模式研究”教改实验课题，我们在思想品德课教学中一直在探寻具有本 学科特点的课堂教学模式。经过不断实践、探索，构建出了一种有效的教学模式，即“明理— [更多...]

中国向来以重德著称于世，在人类文化发展史上，没有哪一个民族、哪一个国家像中华民族这样具有如此 丰厚而坚固的道德文化遗产，延绵数千年，经久不衰。固然，道德作为社会意识形态的一种形式，总是与一定 的社会 [更多...]

一个有道德、有理想的人，他会努力地学习；同时，一个正在丰富自己知识的人，他的道德修养也会在逐渐地提高。知识与品德应该是互相影响，相辅相成的。对于一个世界观正在形成的中学生，如果不把品德培养放在首位， [更多...]

一、道德教育的超越性本质和现实性功能。 与会的专家学者对道德教育的超越性本质有比较一致的认识，但在具体理解上又有不同视角。有学者认为 ，作为现代唯物主义的马克思主义与旧唯物主义的根本区别就在于它 [更多...]

邓小平同志对学校的德育工作寄予厚望，各级教育领导部门也都强调必须把学生培养成为德、智、体全面发展的新人，以适应现代化建设的需要。所以学校教育必须把坚定正确的政治方向摆在首位，尤其是在市抄济进一步发展 [更多...]

问题的提出时代即将跨入21世纪，我国正在由计划经济向社会主义市抄济转轨，在这个新形势下，中小学教育必须由“应试教育”向素质教育转轨。道德素质是现代人整体素质中特别重要的一环，培养学生的道德素质是素质教育 [更多...]

社会是个系统整体、社会现代化是整体中各要素的全面进步。现代化包括社会现代化，人的现代化，当然也包括德育现代化。德育现代化是现代化的一个组成部分，既要保证现代化的社会主义方向，又是推动整个现代化的力量 [更多...]

----李岚清在高校党建工作会议和中小学德育工作会议上强调第六次全国高校党的建设工作会议和全国中小学德育工作会议6月11日在北京人民大会堂召开。中共中央政治局委员、国务院副总理李岚清出席开幕式并作重要讲话。 [更多...]

（一）建立心育活动基地，创设良好的心育环境
（1）成立红领巾“阳光心理辅导站”，建立“悄悄话”信箱我们学校在九五年九月建立了“红领巾阳光心理辅导站”。劝阳光心理辅导站”之名的含义，我们是希望每个同学都拥 [更多...]

“立体型教育”要求家庭课堂成为德育的重要阵地。家庭德育内容要求来自三个方面：①特定个体家庭的文化传统和家教渊源；②学校教育；③社会的公共道德和规范行为。在家庭特定的环境里和新的历史条件下，父母是作为 [更多...]

一、 德育课程教材改革，是整个课程教材改革的极为重要的组成部分。近年来，德育课程教材改革上了“快车 道”。从教育观念，到教学内容，到教材组织的形式和格局，都发生了不可小视的变化。这种变化是切实的 [更多...]

一、德育工作要与教学工作相结合，做到“教书育人”。
德育工作应贯穿整个教学工作的全过程，这对于青少年学生来说尤显重要，因为这是他们接受学校德育的主要途径。
1．重视德育理论课的直接灌输，强调理论联系实际 [更多...]

马克思说过：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”劳动是人们改变 物质对象，使之适合自身需要的有目的的活动，是人类生存和发展的最基本条件。中华民族是热爱劳动的民族 ，正是 [更多...]

小学语文学科具有工具性，又有很强的思想性。小学语文教学要正确处理语言文字训练和思想教育的关系。“九义”小学语文教学大纲指出：“在语文教学中进行思想教育，要根据教材的特点和学生的实际。教师要深入钻研教 [更多...]