何谓出色的课堂提问呢？本人认为应该是那些由教师精心设计的，并能指导培养学生的提问意识的问题。
一、出色的课堂提问具体可从以下三方面入手
设问精要是前提。精要的设问要遵循的原则是：
1、新颖性 [更多...]
进入高三，语法、词汇、阅读、翻译和作文都进入系统性的复习，学生往往忽略听力的训练，认为听力在短时间内无法取得较大的提升；有些老师对听力不进行策略的指导，只是放录音、对答案。听力理解占高考试卷分值的1/5。 [更多...]
随着社会的进步与发展，教育改革的重要性日趋显现，教育要适应社会发展，要为社会的持续发展奠定人文基础，所以它不可能是一成不变的。只有坚持科学的发展观和与时俱进，才能培养出适合社会发展的全面人才和高素质人 [更多...]
新的高中英语课程标准倡导教师结合教学实际，灵活、有创造性地使用教材，积极开发和利用各种课程资源，使学生从不同渠道、以不同方式接触和学习英语。由此，教师需探索新的教法。 一、对教材进行重新整 [更多...]
漳浦一中 高一英语备课组 高一英语新教材充分体现了高中英语课程标准的精神，即在教师的指导下构建知识、提高技能、磨练意志、活跃思维、发展个性、发展心智和拓展视野；在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习 [更多...]
【摘要】 中学英语教学中，“后进生”问题一直是个重要研究课题。本文通过对后进生英语学习现状的调查和研究，进一步分析影响后进生英语学习成效的主要因素（环境因素和学生的自身因素），认为学生学习英语的效果很 [更多...]
摘要：《大学英语教学大纲》明确指出“录音、录像、电视、计算机等现代教学手段，对提高英语教学质量作用显著，应大力推广，充分利用”。在英语教学过程中，如果能充分发挥现代教育技术的优势，使其包容多种常规电教 [更多...]
有人说：英语是英美帝国用来大量消耗发展中国家教育资源的武器。中国有约5000万中学生，600万大学生，还有无数的小学生甚至幼儿园的小朋友正在可怜兮兮地啃着英语这块＂金砖＂。但是，不管你愿不愿意承认，随着全球进 [更多...]
英语教学大纲指出：＂外国语教学有助于对学生进行思想情感教育，有助于学生发展智力，开阔视野和提高文化素养。＂由此可见，我们不能简单的把英语课当作只是进行外语教与学的课，它同时还担负着思想教育和心理发展的 [更多...]
迄今为止我没教过小学生班，但教过个别小学生，也多次听过小学一年级的英语课。我愿意就这个问题和大家交换意见。
一、学英语用不用国际音标，主要涉及到两个不同性质的问题：
1、发音准不准：英语学习中第 [更多...]
在学习一种外语时，如果不了解该语言的内部规则，那将影响学生准确地运用该语言进行交流。许多专家(如Cameron，2001)认为，即使在小学阶段，孩子也需要一些语法知识帮助他们牢固地、正确地掌握语言。新课程标准也要求 [更多...]
小学时代是人生的初春，是儿童长身体、长知识、形成人身的一个初步的过程，明确为什么学习、怎样学习，是每个小学生必须认清和学会的问题。一个人是不可能把所有的知识学到手的，而学到的知识也可能遗忘，但获得知 [更多...]
《国家基础教育英语课程标准(3-12年级)》的研制是新一轮国家基础教育课程改革的重要组成部分。在教育部基础教育司和教育部基础教育课程教材发展中心的直接组织和领导下，英语课程标准研制工作组在前期理论研究、现状 [更多...]
自2001年教育部决定从小学三年级推进英语课程以来，全国已经有一批小学英语教材在新的课程标准的指导下编写和出版，并通过了教育部教材审查委员会的审查，分批向全国推荐。与以往的教材相比，这些新编的教材在教学体 [更多...]
类别：
