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[作者]  傅瑛

[内容] 

 

    一块洁白的玉，能否成为高贵耀目的工艺品，离不开能工巧匠的雕作。幼儿

    一、对幼儿英语教学的认识

    我所开办的幼儿英语学习班，培训４—７岁年龄的幼儿。这个成长期的幼儿，

    语言学习是一个不断重复刺激，实践纠正，加强巩固，最终达到应用的过程。

    先来看看母语的学习过程。婴儿学语言叫母语学习。婴儿跟着母亲或家庭中

"九个月的婴儿，通过大人的 反复示范，能作

"拍拍手"欢迎欢迎，"点点头"你好你好，"招招手"再见再见等动作。

    再看成年人学外语，在一般情况下，由于成年人在有了国语语言表达的基础

    幼儿学外语最大的特点是顺其自然，是学外语的最佳期。幼儿具备用母语表

英语学习环境，促使顺其自然的学好英语。掌握幼儿学

英语开创良好条

    二、利用幼儿心理特点开展英语教学

    任何事物与同类事物中相比，既有共性，又有特殊性。幼儿心理特点较显的

    Ａ、利用幼儿模仿能力强的特点，能学会纯正的英语发音。

    经过教学比较，幼儿学发音要比成年人学发音准而快。幼儿没有成人那种固

    发挥幼儿的模仿能力，掌握纯正的英语发音，必要的条件是教师的发音要准

英语带来较大的困难。

    在发音上能体现幼儿期是学外语的最佳期，莫过于这样一个事实：生长在两

    相处在说家乡话、地方话的环境中生活的老年、成年和幼年，一旦号召学国

    所以，若要掌握纯正的英语语音语调，必须抓好幼儿时期的音语培训。

    Ｂ：发挥幼儿记忆力强的特点，可以学得更多的词汇，增强语感。

    在教学中作个这样一种试探：用了两周四次共六学时由教师面授的时间，幼

    用数字联系实物教学，既可加深对数字的记忆，又可扩大词汇量。作法是：

英语

    经反复测验，数字教学效果好，既记得牢，又增添了生词。经过这种方式培

    Ｃ、利用幼儿的好奇心强，采取边学边玩，形式多变的教学法，引导幼儿从

    幼儿的好奇心有两面性，一是求新好学；二是好动而缺耐力，利用求新好学

    例如：我采用开玩具店的形式

。轮流选其中一幼儿扮做老板，其他幼儿扮做

    ——Goodmorning/afternoon/evening!

    ——Goodmorming/afternoon/evening

    ——MayIhelpyou?

    ——Yes,pleaseMryIhaveadog,please?

    ——Hereyouare.

    ——Howmuch?

    ——10yuan

    ——Hereyouare.

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