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注重心理渗透    优化科学课堂<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

蔡俊添

深圳市    南山区    华侨城小学    518053

 

【摘要】围绕心理健康教育在科学教学中的渗透，阐述了建立和谐的师生关系、开展体验式学习、正确的心理指引、多元的评价体系四个问题，指出研究性学习中渗透心理健康教育旨在提高学生的科学素养，优化科学课堂。

【关键词】心理健康教育、体验式学习、多元评价体系

【前言】

教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中指出：“在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应重视对学生进行心理健康教育，这是心理健康教育的主要途径。”而心理健康又是青少年走向现代化、走向世界、走向未来，建功立业的重要条件，心理教育与德育、体育、智育、美育、劳育等构成了一个相互制约、相互渗透的辨证统一的完整体系，心理教育不仅辐射渗透各教育的效果，而且其它各育的基础。

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