吴美玲1 蒋亚彬1 杨云2 杨承印1（1.陕西师范大学化学与材料科学学院；2.深圳市宝安实验学校）【设计背景】长期以来，传统的传递―接受式的教学方式下教师的任务是把头脑中储存的知识提供给学生，学生再把知识储存 [更多...]
在中学物理教学中，如何提高教学质量，摆脱物理教学中的困境。笔者多年教学经验认为，在教学中加强培养学生的思维能力，养成良好的思维习惯，是决定物理教学达到教学目的的一个重要保证。
一、学科的结构特点，决定 [更多...]
惯性”教学中应注意讲清的几个问题湖南隆回县教研室 李社元“惯性”一节的教学历来是初二物理的难点，学生把概念背得滚瓜烂熟，一接触到实际问题，就犯经验性错误，为使学生正确理解惯性概念，在教学中必须讲清下 [更多...]
内容摘要：本文借用现代科学理论的陈述体系将中国传统哲学对自然的理解做重新解释，推测传统哲学与现代科学对接的可能性和嫁接点。以传统哲学中表述的三个观点为镜像和参照，通过对空间、能量、物质的存在形式及相 [更多...]
关键词：核键 核子环 次中子
Atomic Nucleus Looking Directly Structure Zhang Guo-hui（nnnEngineer，No.8 Tiexi Rd. Liaoyang, Liaoning CHINA 111004）
Key Words
Nuclear key,nuclear ringSecond neutr [更多...]
摘要：从简单的自然规律出发，推导出了宇宙的诞生、万有引力、万有斥力的、物质的结构形式、原子核的放射性、低温超导现象、同位素等之间有着内在的必然的联系。合理的解释了时间的不可逆性、电磁力的产生、太阳系 [更多...]
古代人无法理解地球下面的人为什么不会掉下去，此困惑是由于以自己为参考系而产生的。今天的人们无法理解自由落体运动及天体的公转运动也是惯性运动，此困惑是由于以牛顿惯性为"参考系"而产生的。惯性的实质就是 [更多...]
提 要此乃特殊重要文稿,几乎涉及物理世界全部问题。文中全部用８位数字有效精度并与实验完全相符的计算结果表明下述原理成立：〖测得准原理〗：世间万物，无例外，都是测得准的（准确程度最终都将取决于普朗克常数 [更多...]
一、前言
现有制造电池、蓄电池的原理是电化学反应。电极是不同种元素、不同种化合物构成，产生电流不需要磁场的参与。
目前有磁性材料作电极的铁镍蓄电池（注1），但铁镍蓄电池放电时没有外加磁场的参与。
通过 [更多...]
4.1 大自然内在本质规律之一-- 辐射能场客观存在注意教材书（文献［9］）已有"辐射场"及"能量场"的物理学概念。但囿于理论局限，使得教材书对这种场的描述是静止的（机械的）、孤立的（与物质世界无必然联系的 [更多...]
为什么要讨论方程组在解物理计算题中应用这一问题呢？主要是考虑到与高中解题思路的衔接问题，在高中物理中强调的是对物理过程的分析和描述，而描述物理过程的数学工具就是用物理公式建立相关的方程，一个比较复杂的 [更多...]
山东沂源四中（256104）任会常
摘自《中学生理化报》初中版2002年4月
题目：杭州至上海的公交列车Y222次从13:14开至15:22到上海梅陇。小明认为时间还太长,他利用课堂中所学知识,对Y222次作了一次再提速的运行估算。 [更多...]
江苏省南通中学 林新华
物理选择题以试题的灵活性，知识的广泛性，答题的简便性和评分的客观性等特点，已是标准化试题的主要形式．近年来，在中考和竞赛的物理试卷中选择题占有较高的比例．因此选择题的解答 [更多...]
如何学好物理？这里提出11个具体的学习方法。 三个基本基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。 独立 [更多...]
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