一、地震的能量与影响 2008年5月12日14时28分，四川汶川发生里氏8.0级地震，由于地震震中位于人口密集的四川省成都平原西缘的龙门山区，导致人员、财产重大损失，据目前报道死亡人数超过12000人，灾情仍在扩大。世界 [更多...]

摘 要 本文主要探讨"数字广西"地理空间基础框架建设方面的一些问题，并提出现阶段应进行的工作。关键词 国家空间基础设施（NSDI）、"数字广西"、地理空间基础框架1． 前言1.1背景　　随着计算机技术、网络技术的飞 [更多...]

[摘要] 地理信息系统的迅速发展和广泛应用导致了空间数据多源性的产生，为数据综合利用和数据共享带来不便。本文探讨空间数据多源性的产生和表现，指出多数据格式是多源空间数据集成的瓶颈；分析和评价了多源空间数 [更多...]

摘　要　多源图象处理与分析系统(MSIMAGES)是地理信息系统(MAPGIS)的一个子系统.阐述了多源图象处理与分析系统的设计思想、原则、结构的选择，介绍了系统功能的分类和系统平台的选择，分析了图象系统所涉及的文件类 [更多...]

〖摘要〗测绘工作是为国民经济建设服务的一项基础性、前期性和公益性的工作。测绘技术的发展，给测绘管理工作提出了新的课题。传统的测绘管理方法（包括行业管理、技术管理、生产管理、测绘资料管理及对外提供服务 [更多...]

摘 要 简要介绍国家基础测绘设施项目广西单位工程的建设目标、构成、设计依据和主要内容，并对单位工程的实施提出初步指导意见。 关键词 国家空间数据基础设施（NSDI）；基础测绘设施项目；单位工程；传输网络体系 [更多...]

一、北京版教材的编写指导思想
北京版教材贯彻“教育必须为社会主义现化代建设服务，必须与劳动生产相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”的教育方针，体现《中国教育改革和发展纲要》提出的“中小学 [更多...]

二、８０年代后期，美国在中学４～５年级（相当于我国高中１～２年级）的课程计划中，把地理列为必修课程，在１１门选修课中也有地理。到了１９９１年４月，当时的美国总统布什在其颁布的《美国２０００年教育纲要 [更多...]

一、紧密结合地图进行地理教学
地理知识的大部分内容，都能在地图上明确具体地表现出来。因此，结合地图讲解教材，学生既容易接受理解，又能够牢固记忆。
如：讲中国地理的“黄河中下游五省二市”一章时，首先在 [更多...]

当“横扫地球的怪物”这一讲座的海报一贴出，一下就围上来不少学生，把我围在中间，他们边看边议论，对此特别好奇。原来是“横扫地球的怪物”这几个字吸引了他们，有的甚至表现出一种紧张恐惧的心理。这“怪物”是 [更多...]

前苏联著名地理学家、地理教育家乌申斯基说过：“把画片带进教室，就是哑子也会说话了。”此足见地理图片在地理教学中的重要作用。课本彩图包括彩色照片、画面等，它同一般的图片和地图相比，更加直观、形象和生动 [更多...]

(2)三个临海国：巴基斯坦、印度、孟加拉国。
二、地形
(1)地形三部分组成：北部是喜马拉雅山南侧山地；中部是恒河──印度河平原；南部是德干高原。
(2)与地形相关的是南部德干高原，自东向西分为三部分：东部为 [更多...]

充分开发非智力因素，大面积提高地理教学质量。
当前地理教学的转轨，使应试教育转为素质教育，要求地理教学质量达到大面积提高的目的，但由于1994年高考取消了地理科目，无疑将大大削弱地理学科的地位，使学生的学 [更多...]

根据不同的教材内容进行课堂提问设计时，可从以下几个方面入手。
一、利用学生已有的知识和经验设计提问
这种提问的设计，要求教师在备课时，认真研究学生已有的知识和经验，大量收集学生在日常活动中可能接触到 [更多...]

例一：下列能源中，符合来自太阳辐射的能量、常规能源、可再生能源、二次能源４个条件的是：
Ａ．水电Ｂ．煤炭Ｃ．风能Ｄ．核电（）
如果要求学生做此题，一般都会选Ａ，原答案也是Ａ。然而，此题本身是错误的。 [更多...]