超常儿童不仅仅是智力和能力方面表现出众，他们的非智力因素的发展也应很好，能与智力发展相和谐，这是我们进行超常教育的目标所在。在教育过程中我们发现，与常态儿童相比，他们聪明活跃、思维敏捷、兴趣广泛、个性 [更多...]

近年来，心理教育越来越受到大家的重视，许多学校经过实践，寻找到了不少心理教育的方法。其中校园心理剧便是一个卓有成效的方法。我校从2002年9月成立了心理剧兴趣小组，由6名教师和20名学生组成。6名教师都接受过心 [更多...]

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。中学生正处于发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自 [更多...]

陶行知先生说过：“……教育就是用新的学理、新的方法来改造学生。”强调了教育首先是育人、改造人。那么，今天面对那些“学习困难生”我们将如何去把他们改造成“真人”呢？行知先生还说过：“一个教师不懂得小孩的 [更多...]

内容摘要：随着素质教育的稳步发展和新课程的全面实施,给中小学生身心健康发展以适应社会需求带来了挑战,在中小学切实开展心理健康教育已经刻不容缓.我们试着在学校设立心理咨询室,心理健康教育课程努力抓好心理健 [更多...]

心理健康教育在中学是一项方兴未艾的事业，由于种种原因，许多普通中校还只停留在口头上，未进行实质性的工作，这里面有许多的客观条件的限制，最突出的是大部分普通中学没有配备心理健康教育的专职教师，这让许多学 [更多...]

没有爱就没有教育，爱是教育的前提和基础。特别是在新课改的理念下，“情感、态度、价值观”的人文性评价的渗透对于教学是异常重要的。作为一名教师，神圣职责并不在于只向学生传授书本知识，而更在于对学生精神世界 [更多...]

一、于无声处听惊雷在现实生活中，在我们的周围存在这样的现象，学生因一些小事而导致打架斗殴，继而又因哥们义气引发群殴而致人死命。青少年犯罪呈上升趋势。前几年,报纸、电视台披露，陕西一个班级的12名少女，因心 [更多...]

在班主任的工作当中，时常会发现一些同学存在一些不良的心理，请看下面两个案例：案例1：学习不太好的学生在上课时坐在座位上没精打采地听课，不敢回答老师提出的问题，作业不会做又不敢问别人。下课的时候，不敢与别 [更多...]

在孩子的心目中，理想老师应该是这样的： 关心人、爱护人、爱微笑； 美丽、善良、没有挖苦语言； 平等、善解人意； 耐心、知心朋友、不一定严厉； 理解学生、尊重学生、为人师表、负责任； 博学、 [更多...]

1.马加爵获得“全国奥林匹克物理竞赛的二等奖”。
　　2.马加爵宿舍的同学曾在马加爵的被子上撒尿。　　3.在冬天温度比较低的时候，马加爵宿舍的同学曾经给马加爵一二块钱，让他替自己洗衣服，马没钱就洗 [更多...]

有一个自以为是全才的年轻人，毕业以后屡次碰壁，一直找不到理想的工作，他觉得自己怀才不遇，对社会感到非常失望。多次的碰壁工作，让他伤心而绝望，他感到没有伯乐来赏识他这匹“千里马”。痛苦绝望之下，有一天， [更多...]

一个小女孩和妈妈怄气，一甩门头也不回走出了家。她一个人在街上走了好久，又饿又渴。这时正好看见路边有个面摊，卖面的阿姨下的热汤面真诱人啊！小女孩站在面摊边，馋得直咽口水。卖面的阿姨说：“小姑娘，来碗面 [更多...]

打分?给自己打分?这怎么打呀？ 其实在我们每个人的心里，对自己都会有一定的评价，这就是在给自己打分。我们的自我评价是从童年开始的，然后随着年龄的增长而不断发展。我们对自己应该有一个正确的评价，不 [更多...]

“哎呀，今要带字典，我没带，怎么办？”“哎呀，不好，作业本怎么没有了？可能忘在家里了，今天作业又交不出来了。”同学们，这些话你是否很耳熟？是不是经常可以听见身边的同学这么说，或者说这类话的常常就是你自 [更多...]