教学计划

七年语文组教学工作计划

[ 时间:2011-05-09 | 作者: | 来源: ]
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 (2010—2011学年度下学期)

  七年语文学习进入第二个学期了,上学期学生在语文学习态度、习惯上已入门径,但在语文积累上,语文能力上仍然存在很大问题,须在上学期基础上锲而不舍地努力下去。

  一、教学目标:

  1.了解他人的成长足迹,正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败,要勇于面对生活、面对挑战;培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。

  2.加强对学生自学能力的培养,利用好学案,努力尝试有效教学的科学途径。

  3.阅读课文,要注意引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)学生结合自己的生活经历和体验,深入体会作者的情感,整体把握课文的主要内容;在此基础上,要学会根据上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩浓厚的语句,以便进一步理解课文内容和作者的情感。细致分析、细心揣摩课文中的精彩段落和关键词句,使学生充分体会到汉语丰富优美的表现力。注重朗读训练,要求学生读准字音,读出感情,通过反复朗读,自行领会文意,培养语感。引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)鼓励学生说出对课文的整体感受,通过师生互动、交流,进一步把握课文内容。

  4.鼓励学生开阔视野,接触各种各样的文艺形式,丰富文化素养,在学习中初步形成自己的审美观、价值观,对文化艺术有一定的认识。

  5.多积累语文知识,多积累优美语言,多积累人文情怀,多积累语文方法,做一个语言素养的同学。

  二、教学重难点:

  1.积累字词、练习写字,培养朗读能力。

  2.积累素材,随心写作,提高作文能力。

  3.整体把握课文内容、结合自己的生活经验、体会、深入体会课文的思想内容,感受文章的人文内涵、陶冶情操、培养审美能力。

  4.揣摩体会文章的语言文字、篇章结构,并能有心得。最终形成阅读记叙类文体的一般能力。

  三、教学手段:

  1.明确整册书的教育教学任务,切实把握每单元的教学任务。所谓“单元”,即是一学期的有机组成部分,一定要做到心中有数,每段时间做什么,学生得到什么训练,达成什么目的。在一单元的教育教学中,切实地、尽力地达到这一单元的教育教学目标。

  2.认真编写学案。先打草稿,然后集体讨论,最后定稿荐档。

  3.特别注重日常的语文学习训练。一是练字,二是写日记,三是读书写笔记,四是语文积累。教师加强检查督导,尽力一日不辍。

  4.特别重视基础知识学习和基础能力的培养。每课的生字、生词必须做到读准写准。朗读做到读准、读流利,读得有感情。古诗词古文学习过三关,即“默写关”“解词关”“理解关”。

  5.探索作文批发的新方法,学生互批作文的训练。

  四、资源利用:

  好好读时文,如《读者》,图书室的书,学生自己买的书也要常读常新。网络资源也要利用,有条件的学生可以用自己的QQ空间或博克写作、交流

  五、活动安排:

  三月份以班为单位举办读书交流活动。

  四月份语言积累背诵比赛。(以班为单位初赛,每班选前三名参加决赛。)

  五月份读书汇报表演。

  六月份最佳读书笔记评比活动。

 


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