教学计划

2010~2011年度下学期教研工作计划

[ 时间:2011-05-09 | 作者: | 来源: ]
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 教研是提高幼儿园教育教学质量的根本,是促进教师专业化成长的条件。本学期我园遵循《纲要》精神,紧紧围绕区教研室重点工作开展教研工作。

  一、教师重温半日活动内涵

  本学期区教研室重点工作是教师如何有效地组织幼儿半日教育活动,更加关注幼儿活动的细小环节和教育价值。

  策略1、回归基本元素,教师明确幼儿半日教育活动的各个环节;

  策略2、保健医向教师培训幼儿生活常规的培养要点,园长向教师培训幼儿学习常规的培养要点。

  二、合理组织幼儿半日教育活动,形成良好的常规习惯

  教师每天都在和幼儿共同生活,本学期寻求的是教师合理、适宜地组织幼儿半日教育活动,培养幼儿良好的常规习惯。

  策略1、研讨幼儿半日教育活动的细小环节的组织;

  策略2、教师互相交流,好点子大家共分享;

  策略3、跟进日常督导,及时发现、及时调整、及时改进。

  三、积极参加区半日教育活动教学能手评优活动

  本学期区教研室进行半日教育活动教学能手评比,利用这一契机促进教师成长。

  策略1、园内半日教育活动观摩,教师互相提出建设性意见和建议

  策略2、展现评优活动,教师自评,教研员点评,教师清楚成功、不足之所在,明确努力方向。

  策略3、园内观摩改进后的半日教育活动,为全园教师提供学习机会。

  四、学习姊妹园经验

  骨干教师工作室、青年互助团每月活动一次,姊妹园有很多好的经验,有很多精华之处,是不可多得的学习机会。

  策略1、参加活动的教师及时反馈活动内容,介绍姊妹园独特之处;

  策略2、教师谈自己的体会,找到值得借鉴和学习的有益之处。

  五、利用班级环境创设,促进幼儿发展

  环境的教育作用不可低估,教师要利用环境促进幼儿的发展。

  策略1、主题墙创设,教师幼儿、家长共参与,教师适宜投放活动区材料;

  策略2、教师互相交流班级的环境创设工作,互相取长补短,共同成长和进步;

  策略3、跟进日常督导和检查,适时调整、适时改进。

  六、做好欢庆“六·一”大型活动

  “六·一”是幼儿期盼的节日策划好欢庆“六·一”活动是本学期的重点工作之一。

  策略1、研讨欢庆“六·一”的大型活动方案、形式、内容;

  策略2、每个班级准备适合本班幼儿的活动;

  策略3、举办欢庆“六·一”大型活动,展现幼儿的进步,教师的工作。

  七、利用网络教研,提高教师业务水平

  网络教研快捷便利,教师在网络中学习她人之所长,解决困惑问题。

  策略1、查阅园长沙龙网,观看分析上传文稿,学习她人之所长;

  策略2、在网络中寻求解决困惑问题的方式方法;

  策略3、教师积累工作经验,将收获、感受形成文稿,上传园长沙龙。

 

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