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科目杂谈
[ 时间:2008-10-11 | 作者: ]

21世纪是日新月异,百舸争流的时代,在这个时代的潮流中,谁能坚持创新,勇于创新,谁就能迎接未来知识经济的挑战。在地理教学中培养创新素质,具有独特的优势。地理亦文亦理,涉及自然科学与人文社会多方面的知识, [更多...]

[ 时间:2008-10-07 | 作者: ]

小学英语课堂中的几点体会兴趣是学习的源泉,学习的动力。小学英语教学的重要目标之一是培养学生学习英语的兴趣,发展自主学习能力。而实现这一目标的最大平台莫过于课堂。一、改革教法,培养互动式的课堂教学课堂教 [更多...]

[ 时间:2008-10-07 | 作者: ]

作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动,是对学生进行语文能力综合训练的重要方式,也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。它本身就是学生的一种创造实践。
作文创造性教学的目标在于引发学 [更多...]

[ 时间:2008-10-07 | 作者: ]

发现法与小学数学教学近年来,有些教师在小学数学课试验用发现法进行教学,这是小学数学教法改革的一项新的尝试。随着教法改革的深入,不少教师提出这样的问题:什么是发现法?在小学数学教学中如何运用发现法?作 [更多...]

[ 时间:2008-10-07 | 作者: ]

国外小学的分数教学
在国外,特别是在欧美的一些国家的小学里,过去一直重视分数的教学。后来由于在现代科学技术中广泛使用小数,开始有人主张在小学应着重教小数,少教分数。在这以后,分数在小学数学教材中的地 [更多...]

[ 时间:2008-09-28 | 作者: ]

好的开始是成功的一半,初一历史的学习是中学历史学习的第一步,如何把学生顺当地引入历史学习之门,为“成功”打下坚实的基础,值得我们认真地研究。
一、灵活处理教材内容,以“重点、现实、情感”为突破口 [更多...]

[ 时间:2008-09-28 | 作者:王志文 ]

初中历史课中的情景教学
——“情景·实践——创新”课题实验体会
历史,是过去了的人类活动的记录,是历史人物和人民大众活动的遗迹,既不会重演,又无法实验。但是,历史都具有突出的情景性,要把过 [更多...]

[ 时间:2008-09-28 | 作者: ]

中世纪时期手持火枪的欧洲骑士。 指南针的西传促进了人类的地理大发现。 中国火器扬威蒙古西征,波兰学者冒死偷画火器   中国古代在战争中使用火器的最早记载,出现在唐朝末年。在当时的历史著作之中,有在战争中使 [更多...]

[ 时间:2008-09-25 | 作者:吕文谦 ]

高中英语阅读教学的实践南安一中 吕文谦 英语阅读是学生获取英语知识的主要途径,对提高学生的素质有重要作用。多年来,英语教育习惯于用肢解真实性很强的英语文章来讲解词语和语法,使英语课逐渐异变成一门纯粹的知 [更多...]

[ 时间:2008-09-25 | 作者: ]

词汇是组成语言的基本材料,词汇量的大小是衡量一个外语学者高低的重要标志之一。词汇教学是语言教学的基础,也是培养语言能力的基础。因此,对英语学习者来说,词汇量的大小是至关重要的。为了有效促进学生的词汇学 [更多...]

[ 时间:2008-09-25 | 作者: ]

信息构成
写一篇文章,说一句话,必然有一个要传达的主信息。读文章听说话的人,怎样才算获得了主信息?首先他必须抓住主信息的核心。核心包含主信息的主题(topic),这就是:这是关于什么的主信息?还包含主信息的 [更多...]

[ 时间:2008-09-07 | 作者: ]

100.高中数学课本中的几个研究性学习的材料你清楚吗?(分期付款问题、杨辉三角、欧拉公式、*复数的三角形式等)
要真正梳理清楚这些知识,关键是在理解的基础上去记忆,决不能死记硬背。同学们有了清晰的知识 [更多...]

[ 时间:2008-09-07 | 作者: ]

一、集合与简易逻辑部分
1.已知集合A={x x2+(p+2)x+1=0, p∈R},若A∩R+= 。则实数P的取值范围为 。
2.已知集合A={x| -2≤x≤7 }, B={x|m+1<x<2m-1},若A∪B=A,则函数m的取值范围是______________ [更多...]

[ 时间:2008-09-01 | 作者: ]

经典译释的五个意识(发表于《海峡教育报》12月13日)武平一中石修银364300 意识推断 ▲古人行文常讲究对称,处于对应位置的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点。于是,就要有语词对应推断的意识。示例3: [更多...]

[ 时间:2008-09-01 | 作者:成知辛 ]

陈日亮老师是我尊敬的师长。在我眼里,日亮老师是个真正的语文老师 。产生这样的感觉,与日亮老师是福建省的首批特级教师有关——第一批含金量是很高的;与日亮老师的学问好有关;与日亮老师一贯葆有严谨细致的作风有 [更多...]

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