3、介绍作者和写作背景：
弄明白文章的写作背景，一是有利于拓宽学生的知识面，二是有利于理解本文的主旨以及作者写作本文的目的和原因，从而更深刻，更全面的理解本文。
4、讲解正文：
（1）由提问开始，抽一个学生起来朗读课文的第一自然段，我提出两个问题供同学们思考：一是白鹅总的特点是什么；二是白鹅总的特点主要体现在几个方面。这样做的目的是让学生
学习目的明确，理解文章的写作思路，既整体感知白鹅形象，又顺理成章的抓住了课文中的关键词“高傲”和中心句“好一个高傲的动物！”从而从宏观上把握文章。
（2）然后在依次从头、叫声、步态、吃相四个方面来讲解全文，讲解本文主要通过对比的手段来理解和把握白鹅的这些特点，
老师引导，让学生以同桌讨论的形式在文中找出答案，从微观上把握文章。目的是让学生领会作者描写动物的方法，有利于学生以后行文。这一环节通过引导学生品读词句，组织小组讨论、全班交流及
教师的点拨，让学生在语言文字
学习中
体会作者运用的表达方法，感受作者对白鹅的喜爱之情。
相机板书：头 叫声 步态 吃相
（3）布置作业：
①第二课时听写生字词并给有关字词释义；
②第二个半课时要每个小组抽一个同学来模仿白鹅的叫声、步态和吃相。
第二课时
（二）课堂教学过程（接一课时）
1、听写生字词并给有关字词释义；
2、
复习上节课的内容；
3、从第五段开始讲解白鹅在物质上和精神上对人类的贡献，主要通过
教师讲解，学生领会来完成本课时的教学任务。把本部分作为重点是为了让学生学会如何做人，如何生活；
4、
总结本文的写作特点和主题思想：为了让学生进一步
学习领会行文的技巧和本文的主题，进而运用于生活实践之中。
第二个半课时
1、第二个半课时要每个小组抽一个同学来模仿白鹅的叫声、步态和吃相。
2、根据本文，写一篇关于小动物的文章，800字。
四、板书设计（简明扼要直观）
白 鹅
头
叫声
高傲 步态 喜爱（物质上和精神上对人类的贡献）
吃相
WYRJ.cOm
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